大学新闻课堂中，“先学基础，再进入实践”几乎是一种默认的教学路径：我们先教导新闻定义、消息六要素、采访结构、媒介伦理，然后才让学生动手写作、拍摄、剪辑、核查。但这样的教学顺序真的符合新闻工作的真实逻辑吗？在人工智能与媒介技术不断演变的今天，新闻教育，是否真的应从“基础”开始？
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这个播客探讨了短视频如何改变了我们的观看方式。主持人认为，短视频将传统的结构化观看转变为跳跃式的浏览，导致观众不再深入理解，而是不断回应平台算法，追求即时快感，最终感到空虚和疲惫。在这种模式下，观众从世界的目击者变成了被算法组织和计算的数据路径，难以真正与内容建立联系或保持主体性，并呼吁观众重新争取停顿和思考的时间，找回观看作为一种精神姿态的能力。
年轻人并不冷漠。他们在关心世界，只是他们不愿通过被动的方式被信息“喂食”。如果新闻不再以新闻的形式存在，那么我们更应关注的是：新闻的“形”可以变，但新闻的“义”不可失。“我们很多内容并不像传统意义上的新闻，但它确实触及重要议题。”今日的新闻，正悄然躲进表情包、短视频、对话体，化作普通人生活里的隐形叙事。