“人工智能进中小学校园”的英国最新政策与路径

2025年6月,英国教育部发布关于人工智能在中小学应用的最新政策指导文件,系统阐述了AI工具在减轻教师负担、支持教育公平与提升教学质量方面的实际作用。政策强调,AI应作为教师的助手而非替代者,学校应建立在“准确性、公平性与专业判断”三项原则之上的使用规范。

Read More

Sora的“展示幻觉”:技术潜力与使用体验的断裂

OpenAI 于2024年推出的文本生成视频模型 Sora 引发广泛关注,其演示视频展示了AI视频生成在真实感与镜头动态上的重大突破。然而,本文通过实际使用体验指出,Sora存在“展示幻觉”问题——其技术潜力虽高,但在生成速度、界面设计、语义理解与输出质量等方面,与用户的创作需求存在显著落差。

Read More

从预测到创作:MIT专家解读生成式AI

你是否曾注意到,现在几乎每一条新闻标题都与生成式人工智能有关?事实上,有些标题可能就是由生成式AI,比如OpenAI的ChatGPT生成的。这种聊天机器人展现了惊人的能力,能够写出看起来像人类撰写的文字。那么,当人们说“生成式AI”时,他们到底是什么意思?

Read More