新闻业面临信任危机与结构性挑战的时代，亚利桑那州立大学克朗凯特新闻与大众传播学院（Cronkite School）正在展开一次意义深远的改革尝试。2025年6月，该校宣布成立“未来新闻中心”，以重塑美国新闻的生态结构与社会功能。
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英国基础教育体系以结构清晰、阶段明确著称，尤其在中学阶段（Secondary Education），学生不仅接受传统学科教育，还可以选修诸如媒体研究（Media Studies）等课程，为日后的批判性思维与社会参与打下基础。在人工智能与信息泛滥的当下，这一机制值得关注。
大学新闻课堂中，“先学基础，再进入实践”几乎是一种默认的教学路径：我们先教导新闻定义、消息六要素、采访结构、媒介伦理，然后才让学生动手写作、拍摄、剪辑、核查。但这样的教学顺序真的符合新闻工作的真实逻辑吗？在人工智能与媒介技术不断演变的今天，新闻教育，是否真的应从“基础”开始？