媒介生活

真问题教育:不是“能答”,而是“敢问”

在当前的教育体系中,所谓“假问题”并不罕见。它们以各种面貌伪装成“题目”——形式上逻辑完备,却脱离真实世界;有解却无用,有结论却无意义。它们安静地存在于习题册中、论文题目中、答辩PPT中,甚至存在于被称为“课题”的宏大叙事之中。它们看似在培养研究能力,实则逃避了复杂世界的真正困境。

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如何引导学生用碎片化时间学习系统知识

在信息不断涌动的今天,我们无法阻止时间的碎片化,但我们可以重新设计学习的结构感与节奏感。碎片时间从来不是学习的敌人,真正的敌人是“无结构的学习”。让学生在碎片时间中学习系统知识,不是一种时间管理术,而是一种认知组织能力的培养。这也正是未来教育的核心竞争力所在。

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